Descripción

Índice

Prólogo

Pórtico: Leer en un mundo que no sabe esperar

I. Leer sin tiempo: de la disolución del saber al lector pragmático

I. a. Del lector analfabeto al lector disincrónico
I. b. Una lectura pragmática
I. c. Atrapados en las redes… sociales. Derivas antropológicas y educativas del régimen digital
I. d. Del hombre-masa al sujeto de la autoexposición
I. e. Infancia digital y empobrecimiento de la experiencia formativa

II. La crianza en el útero espiritual

II. a. Promover virtudes
II. b. La comunicación familiar como escuela de presencia y demora

III. La disposición esperante

III. a. La clepsidra del rendimiento: un tiempo que no sabe esperar
III. b. El tiempo en los niños
III. c. Tiempo de desesperación
III. d. Tiempo de espera
III. e. Los niños son lentos

IV. La literatura como pórtico de la Belleza

IV. a. La acedia en la sociedad moderna
IV. b. Temporalidad y experiencia lectora
IV. c. La experiencia lectora
IV. d. Tiempo libre para leer

V. La lectura como preludio y morada de la fiesta. Arte, tiempo y gratuidad

V. a. La anti-fiesta moderna y la inversión del tiempo
V. b. La fiesta y la realización de la naturaleza humana
V. c. Fiesta, arte y lectura: una tríada originaria
V. d. Ecos, preludios y memoria de la fiesta
V. e. La lectura como morada del tiempo festivo

VI. Belleza entre gozo y nostalgia

Epílogo: Hacia una pedagogía de la interioridad